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项目聚焦教学追问,研究促进教师成长
我校举行教师教科研能力提升暨2020-2021学年校本项目中期评估活动
发布时间:2021-03-16   点击:   来源:教师发展中心   录入者:陈琳

3月15日下午,我校分学科进行教师教科研能力提升暨2020-2021学年校本项目中期评估活动。

本次活动由教师发展中心副主任王俊主持。莅会专家有:常州市教育科学研究院龚国胜教授,常州市教科院规划办主任王俊、规划办副主任黄天庆。我校柏露枝老师和校学术委员会成员:陈浩、刘青、张颖、刘天程、周文清等老师参与评估工作。

本次进行中期评估的项目共有23个,涉及12门科目。23个项目中9个项目直接聚焦教学追问,22个项目围绕课堂教学开展研究,1个项目指向育人手段的创新。体现出本学年校本项目研究有聚焦、切实际、多样化的特点。

项目主持人的汇报既展现了研究的历程,也展示了一线教学研究者的风采。就如龚国胜教授所说:这些项目基本都是围绕学生的,这是亮点。

评估结束后,教科院专家对于研究的问题进行了反馈:研究者要弄清课题研究的对象,要对研究对象进行科学的分类,在此基础上再进行深入的研究,从课题对象的分类到课题的设计实施再到最后的评价,这是一个完整的环节,每一个环节只有细化过程才能切实地解决问题。

校学术委员会成员结合专家建议和现场感受,在评审后形成了思考:

做规范的研究,做真实的研究;选题要基于课堂教学实践,聚焦于实际问题的解决;文本要规范,项目齐全,表达清晰完整;研究内容要有系统性,注重分类,问题要具体,重点关注“怎么做”;研究要有成果意识,对目标、内容、过程进行评估;汇报不能面面俱到,要突出重点。

——语文组教研组长陈浩

要有问题意识、过程(计划)意识、成果意识;部分文本表述不规范;标题要好好推敲;正常的研究一般先做文献和调查研究,然后开展课程研究,最后可以进行评价研究;可从省规划办网站上下载范例进行学习。

——英语教研组长刘青;历史组教研组长周文清

专家引领,学校推动,教师踊跃参与,北郊教科研迎来了近两年发展的高峰,中年教师领衔,青年教师参与,老带新策略使各备课组在学科研究方面更精细化、具体化;课题选择小中见大,切口小、实用性强、课题名称精准,较前几年有很大进步;部分课题研究不够深入,研究方法和形式比较单一,研究内容比较空洞,如问卷方法,可以借助问卷星软件进行,提高效率;关于课堂教学的较多,但没有提炼总结解决什么具体问题,研究成果还需丰富,而不是简单罗列公开课论文等,需要把问题的解决作为研究过程。整体上我校教科研在研究氛围和热情方面得到了很大的提高,在方法和深度研究方面我们还需努力!

——数学组副教研组长刘天程

各学科职初教师旁听、参与了本次评估活动,他们表示评估活动激起了他们对教科研的兴趣。

教科研是教师专业成长路上永不枯竭的燃料。以研促教,教研相长,在这个过程中教师会加速成长,这也是我校第五轮主动发展、第三次创业的重要内容。


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